虽然知道学步车（螃蟹车）不好，但是为了方便，为了妈妈我在忙碌没办法看照宝贝，宝贝八个月大开始，我最终还是使用了。才一个月的时间，使用频率越来越多。偶尔会想，如果不是家里已经有了，我是不可能会买来给宝贝的。家里有了，就忍不住了。啊。。其实说道尾，是自己把持不好，怪不得任何人。对宝贝好与坏的事物，本来就是要由父母判断，来把关啊！！
今天，看了这篇，很清楚明了那个坏处有多大。宝贝，妈妈决定尽可能不让你再用学步车了！！
Friday, April 26, 2013
[转载] 建立幼儿的作息规律
建立幼儿的作息规律
最近几年，我走访的全国华德福家庭园有二十多家，我不能说他们都是华德福园，但至少创办人、老师和家长，在认真地努力实践他们所理解的华德福教育。绝大部分家庭园是家长发起的，他们充满着热情和干劲，但由于没有经验，接受的华德福培训还不够，在办园过程中遇到种种的挑战和困惑。我想只要创办人、老师和家长们，是出于对孩子的关心，而不是对利益和权力的关心，那么无论他们的园是多么的不完善，他们的园都会得到祝福。
华德福教育很强调每日有规律的安排，即重视呼和吸的节奏。国外的华德福幼儿园通常只有半天的时间，我见过时间最长的瑞典华德福幼儿园到下午2点半结束。而我国的特殊情况，只能是全天的。目前正是冬季，一日流程大致如下：
[转载] 0至7岁的幼儿发展
转载http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d2f3dc80102e9jg.html
0至7岁的幼儿发展
吴 蓓
华德福教育体系流传西方已经有80多年的历史，2001年至2003年我在英国的爱默生学院学习华德福教育。当我即将结束留学生涯时，有一个问题始终萦绕心中，究竟怎样的幼儿园或学校才能算作是华德福教育？比如，是否华德福幼儿园一律不能使用塑料玩具和用具？有没有统一的标准？我抓紧机会，遇到老师就问，但学院里没有一位老师的回答让我释然，也许是我的英语不够好，没能透彻地领会老师们的回答。
令我高兴的是遇到了英国华德福协会的负责人马丁‧洛森(Martyn Rawson)，他告诉我，华德福教育诞生在西方国家，当它传播到其它文化背景的国家时，一定要和当地的实际情况和文化传统结合，每个地方都应该有自己的鲜明特色，但不变的是对孩子发展规律的理解是基于华德福教育的看法，每个学校、每位老师可以尽情发挥想象力和创造力。他的话给我留下很深的印象，华德福教育没有硬性的条条框框，而是要求老师深入地掌握华德福教育的儿童发展观。
华德福教育把人的发展分为7年一个阶段，并且认为人有身、心及灵（body 、soul、spirit）三个组成部分，心灵层面包括三个功能：思考、情感及意志（Thinking、feeling、willing）。思考包含着理性思维、形象思维。情感包括了感官知觉、七情六欲。意志力可以是动物式的本能反应，也可以是舍己救人的高尚行为。它们分别与人体的三个系统相关联：思考与大脑和神经系统对应、情感与心脏和循环系统对应、意志与肢体和新陈代谢系统对应。
下面我参考华德福教育有关的书籍，介绍0至7岁的孩子身心成长的特征。
孩子身体重要器官的主要成长阶段。外表上看，身体已经成形，但内部仍然处于未完成的状态，各个器官系统的功能有待完成细微的区分。例如，孩子的循环系统没有成熟，他的呼吸不规律，脉搏较快，体温也容易上下起伏。我们还能观察到，婴儿从手脚乱动。渐渐变得有规律、有目的。比如幼儿从呀呀学语，渐渐发出清晰、正确的语音。孩子从笨手笨脚，逐渐成为举手投足之间的细腻。到了7左右，结束完整的“器官形成过程”，使身体成为可以灵活运用的“工具”，为将来的生命成长奠定基础。
Thursday, April 25, 2013
Tuesday, April 23, 2013
Monday, April 1, 2013
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