0至7岁的幼儿发展
吴 蓓
华德福教育体系流传西方已经有80多年的历史,2001年至2003年我在英国的爱默生学院学习华德福教育。当我即将结束留学生涯时,有一个问题始终萦绕心中,究竟怎样的幼儿园或学校才能算作是华德福教育?比如,是否华德福幼儿园一律不能使用塑料玩具和用具?有没有统一的标准?我抓紧机会,遇到老师就问,但学院里没有一位老师的回答让我释然,也许是我的英语不够好,没能透彻地领会老师们的回答。
令我高兴的是遇到了英国华德福协会的负责人马丁‧洛森(Martyn Rawson),他告诉我,华德福教育诞生在西方国家,当它传播到其它文化背景的国家时,一定要和当地的实际情况和文化传统结合,每个地方都应该有自己的鲜明特色,但不变的是对孩子发展规律的理解是基于华德福教育的看法,每个学校、每位老师可以尽情发挥想象力和创造力。他的话给我留下很深的印象,华德福教育没有硬性的条条框框,而是要求老师深入地掌握华德福教育的儿童发展观。
华德福教育把人的发展分为7年一个阶段,并且认为人有身、心及灵(body 、soul、spirit)三个组成部分,心灵层面包括三个功能:思考、情感及意志(Thinking、feeling、willing)。思考包含着理性思维、形象思维。情感包括了感官知觉、七情六欲。意志力可以是动物式的本能反应,也可以是舍己救人的高尚行为。它们分别与人体的三个系统相关联:思考与大脑和神经系统对应、情感与心脏和循环系统对应、意志与肢体和新陈代谢系统对应。
下面我参考华德福教育有关的书籍,介绍0至7岁的孩子身心成长的特征。
孩子身体重要器官的主要成长阶段。外表上看,身体已经成形,但内部仍然处于未完成的状态,各个器官系统的功能有待完成细微的区分。例如,孩子的循环系统没有成熟,他的呼吸不规律,脉搏较快,体温也容易上下起伏。我们还能观察到,婴儿从手脚乱动。渐渐变得有规律、有目的。比如幼儿从呀呀学语,渐渐发出清晰、正确的语音。孩子从笨手笨脚,逐渐成为举手投足之间的细腻。到了7左右,结束完整的“器官形成过程”,使身体成为可以灵活运用的“工具”,为将来的生命成长奠定基础。
幼儿的活泼、好动来自生命成长的需要,如果他不能充分地得到身体活动的满足,就会产生对呼吸系统、消化系统、免疫系统的负面影响。这个阶段,孩子的身体健康是头等重要的大事。
因此,对幼儿来说,周围的人和环境才是真正对他们有深远影响的因素。斯坦纳强调:“你告诉孩子、教导孩子的字句语言都不会留下印象。但是,你这个人本身如何,温柔或凶恶,你表现在举手投足之间的仁慈善良,或易怒易躁等,总之,你的行为举止才会深深进入孩子的内心,成为最重要的部分。儿童是一个完全的感官体。对于人们留在他内心的任何印象他都会有所反应。因此最基本的教育原则是:不要认为孩子可能通过理性来学习事物的是非与好坏——。而要深知:我们在孩子四周的所作所为,都会深入他的身体、心灵、与精神,而内化成他自己的一部份。一个小生命的健康与否,正与我们成人的思想和行为息息相关。”儿童的性格、兴趣的发展,与周围的人和环境密不可分。对于老师,最重要的就是要全然专注地观察人类及人类生命的本质,重要的是你是什么样的一个人。
华德福教育专家Freya Jaffke写道:“幼儿的环境应该是:愉悦的家庭气氛,正常的谈天和歌唱声,而非噪音和吵架声。我们也应尽可能保护幼儿不受工业技术产品的“污染”。例如:电视、录音带等。柔和、单纯色系的摇篮床巾和儿童卧房的墙饰,比起所谓可爱、稚气的动物图案的布料和五花八门的壁纸,对幼儿更能发挥镇静作用。如果我们上街,也应尽量避免让幼儿接触太多视觉刺激和人声鼎沸的喧哗。”因此,华德福幼儿园要求家长,为了避开媒体的干扰和刺激,请尽量让孩子远离媒体,包括电脑、电视、收音机、音响等。请尽量给孩子穿棉、麻、丝绸等质地的衣服,尽量朴素、温暖。
0-3岁的幼儿童喜欢模仿大人的动作。比如妈妈在厨房做饭,他(她)跟着模仿,妈妈切菜,他要切菜,他不问你在做什么?我能帮忙吗?或你能教我切菜吗?这时妈妈最好给孩子一把钝刀,既不会割破手指,又满足孩子动手的愿望。孩子的走路和说话也是通过模仿学来的。如果一个孩子从小和狼一起生活,他就不会直立走路,也不会开口说话。
3-5岁,幼儿的想象力和记忆力开始出现。经常是看到什么,想到什么。把一些日常用品想象为其它东西,如把筷子想象成魔术棍,一块石头可以是小船、饼干、小床——,想象具有偶然性,但想象的东西是生活中见到过的。由于想象随时受外界影响而反映出来,幼儿的游戏无序、多变。想象持续2年,渐渐转化为思考,他发现每件事的意义,如做饭是为了吃。
5-7岁的孩子在做和玩中开始思考,开始做有计划的游戏。先有一个想法:“我要开救护车。”然后去找能假装是救护车的玩具,去找小朋友当病人,自己当司机。我的老师埃瑞卡的孩子,曾提出要做一台电视机,对于幼儿是件不可能的事,但埃瑞卡没有对孩子说:“不!不可能!”而是帮助孩子去实现梦想,这个过程能激发孩子的想象力和创造力,这比真的做出一台电视机更重要。
0—7岁是人的一生中最重要的发展时期,做父母的如果能够顺应孩子的生长需要,小心的呵护娇嫩的小生命,为孩子未来的幸福就奠定了基础。但不要忘记,正像荣格所言,若想教育好你的孩子,首先要教育好自己,因为孩子毫无保留地接受来自父母的一切,既包括流露出来的言谈举止,也包括潜藏于内心的潜意识。孩子生活在成人潜意识中,他们没有防御能力。斯坦纳要求老师,你不希望孩子做的事情或动作,自己首先不能做,你不希望孩子有的念头,自己首先不能有。
No comments:
Post a Comment